父母有不少的困惑，其实，孩子比你更困惑，由于爸爸妈妈是他们最亲的人，我们的困惑假如爸爸妈妈都不可以全心的同意和帮助，还能找哪个?孩子的注意力是有肯定时间的，年龄越小，能集中注意力的时间越短，从开始的10-15分钟，到后来的30-40分钟。其实，即便成年人上课时，也会走神的。对于孩子上课能否集中听课，最大的解决方法是调动我们的好奇心和求知欲，也就是有一个好的预习。
不少孩子，都没预习，有预习的，做的也不太好。预习是什么呢?将第二天要将的常识，过一遍，知道个大概，了解老师第二天讲什么嘛?这是不够的!记得去山西一个中学做讲坛时，一个高中一年级的孩子跟我说，和老师你说预习如何效果最好呢?然后，他一口气列出了4、5种办法，下面又说复习，考试，每个又有好几种办法，我当时非常感慨，孩子，你是在学习常识，还是学习技巧呢?是否本末倒置了?
其实，预习非常简单。大家可以从以下几个方面去做：
第一，第二天老师要将的要点是什么?
不少人只不过对课本看看，认识下都什么内容，实质这只不过粗略的，考试真的考的都是最基本的常识，难得题目都是入门知识点的累积。好的预习，应该是，在我们的本子上列出来这节的要点，都涉及了那些要点，前边学习的要点，与这节的要点有联系么?
第二，新要点，所包括的要点具体内容是什么?
在第一步基础上，在要点下简要列出你一个人觉得的这个要点的内容是什么。
第三，新要点内容，包括了什么解题办法?
新的要点，都有例题，可是多数人看例题，尽是自己做遍，或者看下只须知道了会了就能了，实质是不够了，例题的研究非常重要，要学习课本上例题的步骤，这个题是对这个要点的什么角度的演示，为何按如此的步骤写下来，每一步有哪些样的道理，也就是从上一步拖到下一步，包括了什么要点，这种题的办法步骤是什么。大家需要将这个总结出来。
第四，新要点，你有哪些是不知道的?
新的要点，自己预习，有不知道的地方是正常的，非常重要的是，将这类不知道的地方全列出来，这类是第二天听讲的重点，你要在第二天听听老师的思路，老师讲解这个要点的思路。听老师讲这个要点与你一个人的想法有哪些出入，有对比才能集中精力，假如你的思路好，甚至可以提出来告诉老师，推荐它，这就是一种学习的快乐。
第五，拿一页新纸，勾画要点内容。
在这页纸上将这节要点的所有点列出来，自己画一棵要点树，每一个枝节都是这类要点的细节，每一个细节上列出解题办法，解题办法根据如此的样子列出来：
考察要点角度：
步骤安排：第一步：...第二步：...第三步：...第四步：...
该解题办法的陷阱是：
该类题目考核的意图是：
以上是我对预习的一些怎么看。有的孩子可能刚开始不可以适应，习惯培养的本身就需要肯定的时间，只须坚持21次，就会有肯定的雏形，从刻意不自然到刻意自然再到不刻意自然你就将学会一个好的办法，提高自己注意力，学会要点背后的东西，学会解题的规范化步骤。
请记住，例题非常重要，必须要看重，要培养规范解决题的步骤，我曾就有个师兄，在二模时，数理化三科老师找错误才扣掉了5分，用老师的话说他的答案就是标准答案。目前的考试，是根据答卷步骤给分的，每年我跟不少出题阅卷的朋友交流，深感目前的孩子在步骤上做的不到位，不是粗心粗心，而是你一个人不知道什么是规范化步骤，没总结好例题的步骤，没考虑上一步到下一步的要点，如何得到的下一步，将来但凡做题都要检查上一步是不是能推出下一步，假如推不出肯定是不对的，推出来了用的是什么要点。
一旦培养了好的习惯，学会了规范化答卷，你的成绩就会出现奇迹性的变化。
